La pedagogia di Maria Montessori tra teoria e azione PDF

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INFORMAZIONE

AUTORE: Clara Tornar

DIMENSIONE: 8,44 MB

ISBN: 9788846490254

DESCRIZIONE

Sono oggi circa 22.000 le scuole Montessori esistenti nel mondo, ed oltre 110 i paesi nei quali sono dislocate. A cento anni dalla istituzione della prima di esse, l'interesse verso il modello educativo della pedagogista italiana più nota nel mondo è più che mai vivo. Qual è il suo segreto? E quale contributo tale modello è in grado di offrire oggi all'accrescimento della qualità del processo formativo? Le acquisizioni della ricerca psicopedagogica consentono oggi di cogliere con maggior consapevolezza gli aspetti di attualità dell'opera di Maria Montessori e di comprenderne gli elementi precursori rispetto ad istanze che soltanto in tempi successivi a quelli in cui la studiosa visse si sono affacciate nel dibattito pedagogico. Il volume analizza in questa chiave il modello educativo della pedagogista: ne individua i presupposti teorici e i principi metodologici, ne discute le scelte operative, gli obiettivi e le procedure didattiche, ne presenta gli sviluppi nei diversi gradi scolastici, analizza i processi che si svolgono all'interno dell'ambiente d'apprendimento, discute i dati delle ricerche. Il suo intento è offrire una visione complessiva e complessa di tale modello, scevra di semplificazioni riduttive, in grado di coglierne lo spessore dei riferimenti teorici e metodologici senza perdere di vista la visione culturale e scientifica all'interno della quale esso si colloca.

"Clara Tornar insegna Teorie e metodi di programmazione e valutazione delle attività formative all'Università degli Studi Roma Tre, dove dirige il Centro di Studi Montessoriani e il Master in Pedagogia e metodologia montessoriana. Tra le sue pubblicazioni sulla pedagogia di Maria Montessori figurano i volumi Attualità scientifica della ..."

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Maria Montessori . L'origine di questa ... nei suoi studi su un metodo empirico che viene definito "metodo di ricerca-azione". La cosa interessante della pedagogia sperimentale è andare a ricreare una sorta di parallelismo tra la teoria e la pratica.